Dieses Portal will den Lehrerinnen und Lehrern in erster Linie praktische Hilfestellungen der „individuellen Förderung“ an die Hand geben will, die diese bei ihrer täglichen Arbeit ohne großen Mehraufwand einsetzen können. Genau darum geht es insbesondere beim Themenbereich „Fördern im Unterricht“, der eine Vielzahl von praktischen Ideen zur Differenzierung und Individualisierung des Unterrichts zur Verfügung stellt. Im Untermenü Ideen für jeden Tag „  “ werden z.B. Schüler als Lernberater eingesetzt oder geben sich gegenseitig Feedback über ihren Lernfortschritt. Außerdem geht es innerhalb des Themenbereichs „Fördern im Unterricht“ um den Einsatz von Portfolios und Lerntagebüchern, die Arbeit mit individuellen Plänen oder um Materialien zur Differenzierung des Unterrichts. Hier finden Sie auch den direkten Zugang zu Fördermaterial, das nach Fächern geordnet ist.

Ein Unterricht, der von der Heterogenität der Schüler als Tatsache ausgeht, nimmt andere Formen an, als der von der Fiktion der Homogenität geprägte. Er nimmt die Lernenden individuell in den Blick und berücksichtigt die Vielfalt der Zugänge , die Verschiedenheit der Vorerfahrungen sowie die Variation der Lernwege . Allein die höhere individuelle Zuwendung, die damit einhergeht, kann bei manchen Kindern schon zu vermehrter Anstrengung führen. (vgl. Speck-Hamdan in: Individuelle Förderung in aller Munde, Schulverwaltung 2/2004)
 
Doch wie sieht so ein Unterricht aus? Unbestritten eignen sich Lernformen, die nicht darauf setzen, alle Lernenden kleinschrittig im Gleichtakt durch die Inhalte zu lotsen. Sinnvoll sind dabei Phasen, in denen die traditionellen Lehrer- und Schülerrollen verändert werden: Schüler können zu Tutoren werden, Lehrer zu wachsamen Beobachtern des Lerngeschehens und schließlich zu Lernberatern.